Libro Diario de la Práctica Profesional Docente

Universidad de Los Andes

Escuela de Educación

Facultad de Humanidades y Educación

Práctica Profesional Docente III / Lenguas Modernas

Semestre B-2018

Libro Diario de la Práctica Profesional Docente III

Fecha	Día	Hora de entrada	Hora de salida	Observaciones
13/11/2018	Martes	2:00 pm	6:00 pm	Durante la primera sesión, me presenté en la Institución antes de la hora de inicio a fin de presentar mi Credencial y dar inicio a las prácticas profesionales.Esta sesión de trabajo consistió en conocer la dinámica de la institución para la enseñanza del inglés a jóvenes y adultos. Así mismo, esta sesión sirvió para tener una primera impresión de la metodología docente, las pautas académicas, las normas administrativas, y la organización de los recursos humanos presentes en la institución.  Por otra parte, conocer la dinámica de la metodología de enseñanza, cuyas características no se asemejan a alguna que haya podido observar con anterioridad ya que la institución trabaja bajo la concepción de una “metodología de aprendizaje acelerado” bajo los preceptos de la PNL (Método de inducción). La institución trabaja con tres niveles de aprendizaje, cuenta con una excelente plataforma online y con respaldo multimedia. De esta forma, el estudiante que ingresa a esta institución cuenta con herramientas como: Libro, Laboratorio, Plataforma Online y Alpha Room, clase presencial explicativa y clase presencial evaluativa (colective class) y finalmente una sesión semanal en el Club Conversacional.
14/11/2018	miércoles	2:00 pm	6:00 pm	Falla Eléctrica durante toda la tarde. Pese a esta situación, se buscan espacios o aulas que sean iluminados de forma natural y se imparten las lecciones y las clases colectivas. No se pudo realizar el trabajo al que asisten los estudiantes en el laboratorio y ALPHA Room. Mi asistencia en el día de hoy consistió en acompañar a mi docente asesor a dictar las clases correspondientes que le han sido asignadas desde la coordinación académica. En esta dinámica se puede constatar que pese a que no hay electricidad, los estudiantes son asistidos por el personal docente con la mejor disposición a fin de que no pierdan la asistencia a la institución.
15/11/2018	Jueves	2:00 pm	6:00 pm	En esta sesión se me asigna un grupo para hacer y conocer como si fuera una estudiante del instituto, el recorrido que realiza un estudiante de Alpha en una sesión ordinaria. Esta sesión se desarrolla en un lapso de dos (02) horas, dos veces a la semana, por lo que un estudiante de ALPHA trabaja 4 horas semanales en su proceso de enseñanza y tiene una hora para la asistencia al Club Conversacional. No obstante, inicio el recorrido a las 2:00 en el laboratorio, este laboratorio tiene un total de 21 computadoras en las que se encuentran las lecciones multimedia de cada uno de los libros y las lecciones contenidas en los mismos. Este material multimedia cuenta con la explicación docente virtual de cada lección. Así mismo como lo posee la plataforma online, una plataforma que cuenta con el mismo material y con el que el estudiante puede ingresar a través de un usuario y una clave y estudiar desde su casa a la hora que así lo desee. Luego del uso del laboratorio los estudiantes acuden a la clase presencial de las lecciones del día estas lecciones (2 por sesión) son explicadas por el docente que asigne la coordinación académica. Luego pasan al ALPHA Room, un espacio que está ambientado con cubículos que contienen un sillón butaca muy cómodo, audífonos y de esta forma se inicia una sesión que dura media hora, un cómodo ambiente musical y una voz en off instruye a los estudiantes del grupo al ejercicio de relajación, una vez alcanzado este estado de relajación (estado Alpha) se reproduce el contenido de las lecciones que corresponden, de esta manera se completa el ciclo de inducción en el que el estudiante ha leído, revisado y aprendido el contenido a través de la plataforma online, el laboratorio, el libro y el AlphaRoom. Método concebido desde la perspectiva de la Programación Neurolingüística. De esta forma, tuve la oportunidad de verificar de qué manera y bajo qué metodología trabaja la institución en la enseñanza del inglés como lengua extranjera y cómo se efectúan las sesiones de cada grupo. Es importante acotar que en los diferentes horarios, los grupos inician y se mantienen constituidos por los mismos integrantes hasta el final de cada nivel (5 estudiantes máximo por grupo).
16/11/2018	viernes	2:00 pm	6:00 pm	En la sesión del día de hoy se me asigna la asistencia al Prof. Carlos Maldonado, docente asesor para el grupo N° 47. Así bajo la supervisión del docente asesor, se me asigna el repaso de la pronunciación y repaso de los contenidos de las lecciones 21 y 22. La parte explicativa la realiza el docente asesor.
17/11/2018	sábado	8:30 am	12:00 m	La sesión de este día consistirá en la asistencia a dos profesoras de la institución: Prof. Maritza y Prof. Génesis. Esta asistencia se basa solo en la observación. Las profesoras trabajan con los grupos asignados. El trabajo docente consiste en el repaso y evaluación de los contenidos por grupo. Las sesiones abarcan un período de media hora.  Durante la sesión de hoy tuve la oportunidad de observar el cierre de nivel de un grupo. Este cierre de nivel se desarrolla mediante la realización de una entrevista individual en la que se evalúa la expresión oral y la comprensión auditiva. Luego se realiza una prueba para evaluar la producción escrita. Luego de esta prueba, los estudiantes que están culminando nivel deberán presentar y defender un ensayo de un tema de la preferencia del estudiante en el que deberá poner en práctica los conocimientos adquiridos correspondientes al nivel que está culminando.
20/11/2018	martes	2:00 pm	6:00 pm	El día de hoy se me asigna trabajo en el laboratorio. Este trabajo consistirá en revisar y conocer el material multimedia con el que se trabaja en el instituto. Este material está disponible tanto en la plataforma online, como en la plataforma multimedia del laboratorio. Esta plataforma multimedia cuenta con tres módulos: Book I, Book II y Book III. Cada libro cuenta con las todas las lecciones contenidas en cada libro con explicaciones audiovisuales de cada lección. Cada lección cuenta con hasta tres lecciones explicativas de diferentes docentes.
21/11/2018	Miércoles	2:00 pm	6:00 pm	En el día de hoy se continúa con la revisión de contenidos de la plataforma online. Familiarización para uso de la plataforma, pronunciación y escritura. Tips para la enseñanza de los contenidos. Como novedad el docente asesor me indica que debo preparar las clases para las lecciones 25 y 26 (libro I) para una clase supervisada por el docente asesor para el día 23/11/2018.
22/11/2018	Jueves	2.:00 pm	6:00 am	El día de hoy se continúa con la revisión del material multimedia. Por otra parte, se inicia la planificación docente para la clase supervisada que se realizará el día de mañana viernes 23/11/2018. Se realiza de acuerdo al guión de clase: Planificación por competencias: Utiliza los artículos indefinidos y definidos en oraciones simples para mencionar, mostrar o señalar objetos o sujetos. Utiliza los artículos definidos e indefinidos e identifica cuales son contables e incontables Conceptuales: Artículos indefinidos (a – an) Artículo definido: (The). Procedimentales: Analiza y utiliza los artículos en oraciones para mencionar objetos o sujetos por primera vez, destacar un objeto o sujeto  dentro de un grupo o describir ocupaciones, utiliza el artículo definido para destacar personalidades o mencionar con el uso de adjetivos oraciones superlativas Actitudinales: Experimenta con nuevas oraciones y vocablos en inglés. Inicio: Presentación de la Unidad. Verificación de asistencia. Instrucciones y ejemplos. Desarrollo: Realización de ejercicios orales y en el pizarrón. Cierre: verificación de los ejercicios escritos repaso oral de las oraciones vistas en esta sesión de trabajo, chequeo de asistencia Recursos: Pizarrón, libro Nivel I, Lecciones 2 y 3.
23/11/2018	Viernes	2:00 pm	6:00 pm	Clase supervisada.Solicitud del Libro I para la clase supervisada del grupo 36. Los Aspectos docentes a evaluar son: Da la bienvenida a los estudiantes. Revisa el expediente. Hace la introducción a la lección. Lee todos los ejercicios del texto. Hace ejercicios de repetición y pronunciación Hace preguntas del contenido de cada lección. Realiza de ser necesario explicaciones del contenido. Constata el nivel de comprensión por parte de los estudiantes. Concluye la sesión de manera adecuada Aspectos personales: Presentación personal Puntualidad Vocabulario Tono de voz Recurso en el aula de clase.
24/11/2018	sábado	8:30	12:00	El día de hoy se me asigna la asistencia para observación de las lecciones de asignadas a la Profesora Marbella. De esta manera se pretende poder interactuar y observar a los distintos docentes de la institución. Esto se refiere a la interacción de cada uno de los docentes con sus estudiantes, uso del idioma, dicción, pedagogía y estrategias dentro del aula, pues aunque existe un libro que marca la pauta en cuanto al contenido, es necesario la utilización de conceptos académicos para la explicación de procedimientos gramaticales y uso en el contexto de la lengua meta.
27/11/2018	martes	2:00	6:00	Se notifica al Docente Asesor sobre la situación referida a la parte académica que corresponde a la práctica profesional docente, en virtud de no contar con Docente y por tanto se está a la espera de nuevas instrucciones. En el resto de la tarde, se me asigna la asistencia a la Prof. Génesis. Esta semana se prevé la culminación de nivel de varios grupos, por tanto las clases son pocas y se incrementa las revisiones de trabajos finales de presentación, que consiste en que el alumno escoge un tema de su interés y desarrolla un texto de dos cuartillas utilizando vocabulario acorde con el nivel. El escrito debe ser presentado para su revisión y posteriormente toda vez que sea aprobado, deberá ser defendido y expuesto ante el grupo al que corresponde. De esta manera podrá avanzar o culminar su proceso de aprendizaje en el instituto. Finalmente en este día, se me asigna asistir al club conversacional que tiene como objetivo que el estudiante pueda expresar sus ideas en la lengua meta, agudizar el oído y hacer ejercicios de comprensión lectora.
28/11/2018	miércoles	2:00	6:00	En el día de hoy se hará el reporte gráfico de la institución (Planta Física), previa autorización, en virtud de que los docentes se encuentran centrados en la revisión de los trabajos de los estudiantes.
29/11/2018	Jueves	2:00	6:00	La tarde de hoy estará centrada en la asistencia a las actividades del docente asesor Prof. Carlos Maldonado, luego acudí como asistente con la Prof. Maritza, en esta actividad tuve la oportunidad de asistir a la presentación y defensa de los trabajos presentados por el grupo 28, Libro II. La defensa de estas presentaciones estuvo excelente, los estudiantes en su mayoría concretaron de forma exitosa sus exposiciones. Finalmente acudí a clase colectiva con el profesor Alfredo, Libro III.
30/11/2018	Viernes	2:00	6:00	El día de hoy estaré haciendo seguimiento al Prof. Carlos. Presentación del Grupo 53, Libro  II. Esta presentación contó con la participación de 4 estudiantes. Presentación Grupo 11, Libro II. Esta presentación contó con la participación de 5 estudiantes entre los que destacaron 2 de ellos con excelente presentación y uso del idioma.
01/11/2018	Sábado	8:30	12:00	El día de hoy es el último día de actividades ya que se aproximan unas elecciones y el Ministerio ordenó la suspensión de todas las actividades académicas en los centros educativos. Por otra parte el personal de la institución toma sus vacaciones colectivas hasta el mes de enero, cuando reiniciarán de nuevo sus actividades. Durante esta sesión realicé un repaso de los contenidos de los libros I y II para iniciar el proceso de planificación de las clases que servirán para la toma de curso, igualmente asistí a una sesión con la profesora Maritza para la presentación final de nivel de 3 estudiantes.

Pasante: Br. Erika Colmenares. / C.I. 11957589

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Práctica Profesional Docente III / Lenguas Modernas

Semestre B-2018

Hoja de Asistencia

Fecha	Día	Hora de entrada	Hora de salida	Firma del Docente Asesor
22/01/19	Martes	2:00	6:00	El día de hoy reinicio actividades en la institución, este inicio marca la 2da. Etapa de la práctica profesional docente. El horario que he podido disponer será de martes a viernes de 2:00 a 6:00. El trabajo consistirá en la preparación de las lecciones del Libro I, planificación de los contenidos programáticos. Este comienzo se caracteriza por poca presencia de estudiantes en virtud de la grave situación que se presenta en el país y la inestabilidad económica. Por otra parte, este Estado se caracteriza por múltiples problemas debido a las fallas de distribución de gasolina, servicio de agua y electricidad, esto ha mermado la inscripción de nuevos grupos y la continuidad de los grupos que avanzaron de nivel.
23/01/19	Miércoles	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
24/01/19	Jueves	2:00	6:00	Preparación de lecciones. Libro I, laboratorio de computación.
25/01/19	Viernes	2:00	6:00	Preparación de lecciones Libro I. Laboratorio de computación. La asistencia es poca aunque se espera que para el mes de febrero inicien los nuevos grupos del Libro I.
29/01/19	Martes	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
30/01/19	Miércoles	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
01/02/19	Jueves	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
01/02/19	Viernes	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
05/02/19	Martes	2:00	6:00	Workshop para los docentes del Instituto dictado por la profesora Marbella. Esta preparación se prevé para a los docentes, la oportunidad de conocer contenidos y mejorar las herramientas para la enseñanza de los contenidos. Igualmente, el Instituto ofrece sesiones de WorkShop para los estudiantes que deseen mejorar sus conocimientos gramaticales y son dictados por la Profesora Marbella sin que esto tenga un costo adicional.
06/02/19	Miércoles	2:00	6:00	Se continúa con la preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
07/02/19	Jueves	2:00	6:00	Preparación de lecciones en el laboratorio de computación.
08/02/19	Viernes	2:00	6:00	Asistencia a las lecciones de la Profesora Aleska y club conversacional.
12/02/19	Martes	No hubo actividades (Día de la Juventud) situación de riesgo por concentraciones públicas
13 al 15	Enfermedad de mi hijo: Diagnóstico Dengue Hemorrágico (Se presentó constancia original en el Instituto)
19/02/19	Martes	2:00	6:00	Repaso de contenidos en el Salón de Profesores: Reported Speech
20/02/19	Miércoles	2:00	6:00	Asistencia lecciones 3 y 4, Libro I con el Docente Asesor. Preparación de las Lecciones 19,20 y 21.
21/02/19	Jueves	2:00	6:00	Preparación de la Lección 22 y 23
22/02/19	Viernes	No hubo actividades
26/02/19	Martes	2:00	6:00	Jornada vespertina sin luz. A la espera de la asignación de actividades. 3:00 pm asistencia al profesor Carlos en el Club Conversacional. Preparación de la Lección 24.
27/02/19	Miércoles	2:00	6:00	Se continúa con la preparación de la Lección 24.
28/02 y 01/03	Jueves Viernes	No hubo actividades: Asueto decretado por el Gobierno
04 y 05/03/19	Lunes y martes	Feriado: Lunes y Martes de Carnaval
06/03/19	Miércoles	2:00	6:00	Se planifica con el docente asesor el final de las actividades de la práctica profesional docente. Se planifica clase evaluada para el día viernes 08/03/2019. En esta clase me corresponde el desarrollo de la clase a un público que puede ser estudiantes o el personal docente.
07/03/19	Jueves	2:00	6:00	Preparación y Planificación de la Clase evaluada. Lecciones 23 y 24. Estarán presentes los docentes del Instituto. Evaluación de acuerdo al instrumento enviado por la Docente Tutora Prof. Ana Salinas. Falla Eléctrica.
08/03/19	Viernes	2:00	6:00	Se presenta la clase evaluada en la que el docente asesor realizará de forma pública y con la presencia de los docentes del instituto la respectiva evaluación de la pasante. Planificación por competencias: hace comparaciones en inglés. Utiliza los adjetivos comparativos y superlativos. Conceptuales: Adjetivos Comparativos, Adjetivos Superlativos: Adjetivos cortos, adjetivos opuestos y adjetivos irregulares. Procedimentales: Analiza y compara en situaciones ordinarias el uso de los adjetivos. Compara y utiliza las expresiones y adjetivos (er… than; The… est; more than… the most....) Actitudinales: Experimenta con nuevas oraciones y vocablos en inglés para comparar objetos o sujetos así como igualar objetos o sujetos. Inicio: Presentación de la Unidad. Verificación de asistencia. Instrucciones y ejemplos. Desarrollo: Realización de ejercicios orales y en el pizarrón. Ejercicios orales Cierre: verificación de los ejercicios escritos repaso oral y pronunciación de las oraciones vistas en esta sesión de trabajo. Recursos: Pizarrón, marcadores y libro del Nivel I.